为深入贯彻落实习近平总书记关心留守学生的系列重要讲话精神，落实国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见，5月8日下午，宿迁召开“陪伴制”留守学生成长关爱行动现场推进会。

　　与会人员参观了江苏省宿迁中学洋河分校留守儿童关爱行动现场，并观看了关爱留守儿童专题宣传片。泗洪县教育局、宿城区教育局、宿豫区仰化中心小学、江苏省宿迁中学洋河分校负责人分别作交流发言。

　　宿迁各县（区）教育部门对留守儿童关爱工作高度重视，“陪伴制”模式已深入教育工作者的心中，经过初步探索，“陪伴制”关爱的校本模式已经形成，并取得初步成效。但由于区域推进不平衡、关注程度不同，地区存在对“陪伴制”留守儿童关爱模式认识比较模糊等问题。会议要求，各县（区）教育系统要充分认识什么是“陪伴制”、为什么提出“陪伴制”、如何推进“陪伴制”留守儿童关爱工作，并提出“四陪伴、三优先、三沟通”的“陪伴制”关爱工作模式的开展途径和方法。要切实加强组织领导，通过创造亲情式陪伴、师徒式陪伴、伙伴式陪伴、志愿式陪伴等途径，扎实推进“陪伴制”留守儿童关爱工作，确保“陪伴制”留守儿童关爱模式理念生根开花。

　　会议还对宿迁2019年德育工作进行部署，强调开展融课程、通课堂，融日常、通生活，融自然、通天地，融网络、通社会，融个体、通全员的“融通式”德育工作重点。

　　此次推进会为宿迁“陪伴制”留守学生成长关爱行动的开展指明了方向，进一步提升“陪伴制”留守儿童关爱工作的成效和保障。