如果孩子是一株树苗，老师就像春雨，默默灌溉；如果孩子是一艘乘风破浪的小船，老师就是灯塔，照亮前方。在宿迁学院附属学校有一位从教21年的英语老师马妍妍，她是宿迁市英语学科带头人，有着独特的教学方法，也辈受孩子们的喜欢。

　　9月9日下午，记者在宿迁学院附属学校四年级班级里，见到了正在上课的马妍妍，新学期开始，为了帮助孩子尽快投入学习，她拿出了自己的绝招——“游戏化课堂”，她连夜制作了手部操课件，您瞧，孩子们学得多认真，齐刷刷跟着她用手比划，将单词记在脑海中。

　　马妍妍说：“有的知识把它编成歌谣、身体操，一边跳一边说，他可能记忆起来就更快一点，更容易接受。”

　　马妍妍从小出生教育世家，妈妈和外公都是老师，外公更是全国优秀教师，所以打小，马妍妍就对老师有着特殊的情感。1996年，马妍妍以优异的成绩考入了师范类专科院校，毕业后成为了马陵中学的一名初中老师，那一年马妍妍19岁，当时同学们看见这个只比自己大五六岁的老师，心里根本没有敬畏。

　　面对学生的“挑衅”，刚开始马妍妍束手无策，委屈地偷偷抹眼泪。但很快，她就在校长的指导下，学会了一个奇招，让班里的调皮学生乖乖听话。

　　“我就让他当班长，我说你得带头，你要把自己管好，把班级管好，把纪律管好，这一招真的有效，他以后上课，他首先想着我是班长，我得带头，后来班级在他带领下，纪律越来越好。”马妍妍说。

　　从这件事情上，马妍妍意识到，教育讲究的是方式方法，要因材施教。为了提升自己的专业水平，2003年，马妍妍学习了函授英语教育专业。那时候全市都缺英语教师，乡镇更是如此，2004年她被抽调到宿城区陈集镇支教，很多从来没接触过英语的孩子，看着这个城里来的英语老师，一脸茫然。

　　马妍妍清楚地记得，在乡镇支教的第一学期结束后，第二学期有近十名同学辍学了，马妍妍逐户走访，一名叫小林的同学是单亲家庭，并且家里十分困难，她就找到了孩子的母亲，偷偷将自己的一个月工资塞给她，那个星期，马妍妍回城里的车票钱还是向别人借的。

　　“他每个学期会把他的成绩单寄给我，然后给我写一封信，向我汇报一下，他这个学期在学校里面学习（情况）。能帮一把就帮一把，对于孩子们的帮助，他们的鼓励，我觉得是无限的。”马妍妍说。

　　因为亲和力强，马妍妍总能和孩子们打成一片。11岁的臧悦玲，右手臂曾经骨折过，一直用左手写字，写得歪歪扭扭，看到马妍妍走近，就赶紧用手盖上，不好意思露出来，马妍妍看到后立即上前安抚，安慰她不要着急，慢慢写。臧悦玲在她的鼓励下，不仅字写得工整，成绩也更加优异。

　　从教21年，寒来暑往，马妍妍的游戏化教学送走了一届又一届学生。伴随着一群群天真烂漫的孩子成长，唯一不变的是她对教育、对孩子的爱。她也曾获得过江苏省“五四杯”微课大赛二等奖、宿迁市英语学科带头人、宿迁市英语骨干教师等多个荣誉。

　　“教师其实就是一份责任，一份坚守，我会对每一个孩子负责任，对每一个家庭负责任，在自己的工作岗位上踏踏实实做好每一件事，为擦亮宿城教育品牌贡献自己的一份光和热。”马妍妍说。

　　都说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛，马妍妍正是这样的写照。也在这个特殊的日子，向每一位老师说一声：你们辛苦了！