三尺讲台上，老师的一言一行，腔调语气，都会影响学生的学习效率。张红梅是宿迁市苏州外国语学校副校长、语文教师，28年的从教生涯，她因材施教，始终追求简约而不简单，特质化教学模式，让学生学习更有效。今晚讲述，一起来认识这位最美教师张红梅。

　　11月24号下午，张红梅正带着五年级学生学习唐代诗人王维的《山居秋暝》 ，她先是让学生们大声朗读，很快，学生们被一些较为生僻的字词“绊了脚”。这时张红梅对全文进行梳理，并扫清字词难点，再“融情于声”、“以声传情”，把古诗读了一遍，加深学生们的记忆。

　　学生房伊宸说：“张老师上课语言比较流畅，语言能吸引人，可以激起我们学语文的兴趣，她也能想到很多好词好句来激发我们。”

　　1995年，从普师专业毕业的张红梅，因为从小酷爱文字，分配时，毫不犹豫地选择了小学语文教学。虽然从教已有28年，但她仍然清楚地记得，从教生涯的第一节课，推开教室门的刹那，是带着多大的诚意和勇气。

　　张红梅说：“当面对班级里80多名小学生时，我心里也非常忐忑。上第一节课是二年级的第一课《秋天》，当我认为自己准备得非常充分了，发现自己已经一身汗了。幸好孩子们非常鼓励我，下课后他们对我说，张老师，你的声音真好听，你写的字真好看。”

　　得到了孩子们的认可，张红梅感到非常开心，换位思考，每位学生也期待着老师的关注和认可。张红梅刚到学校时，有一名一年级学生由于自身和家庭原因，语言方面发育迟缓，咬字不清，连一句完整的话也说不出。张红梅利用课余时间，随时随地逐字教他，还把书本上的每一篇课文录一遍自己的发音，发给孩子家长，让孩子随时可练可读。

　　张红梅说：“一个学期过后，明显地感受到了孩子的进步。过了1年，虽然我不教他了，但是在校园里只要见到这孩子，总是会热情地和我打招呼。”

　　业精于勤，在多年的语文教学上，张红梅逐渐形成自己的一套教学模式，追求简约而不简单的教学风格。在教学过程中，设计富有启发性、开放性的问题，引导学生深入思考，培养他们的分析、比较、推理能力。

　　张红梅说：“比如在昨天，我和孩子们共同上的《忆读书》这一课中，先让孩子们扮演学校即将展开的冬季读书会阅读推荐员，给他们创造了一个问题情境。看似简单的学习活动，学生需要从语文和课文中梳理关键信息，进行总结提炼，从而掌握梳理信息、归纳总结的方法，这对他们的思维训练非常有益。”

　　不仅是教学，作为学校副校长，张红梅还在教师团队建设和教学资源整合方面提供全方位的支持。张红梅说，目前学校老师的平均年龄只有27岁，除了利用师徒传帮带，还积极开展各类学科竞赛活动，锤炼他们的教学能力，在这过程中，即使再忙再累，张红梅都会陪着老师们一起，做她们的坚强后盾和精神支柱。

　　张红梅说：“记得前两年王冕老师参加市级基本功比赛，当天晚上，我抽好了上课的课题，连夜开车到泗洪陪伴她们一起磨课，直到凌晨4点钟。那次比赛，王冕老师获得了一等奖，从那以后，每次有大赛，她都会找到我，她说有我在，她心里就不会慌张。 ”

　　2020年，随着学校语商特色文化的深入推进，张红梅带领团队的几名小伙伴一起组织策划了《苏宿月报》，为学生们提供展示自己特长和才华的平台，让教学不仅停留在课堂，更具特质。

　　同事周媛媛说：“红梅老师是我的偶像，是我的领导，更是我的朋友、同事。6年有余，我们一起携手从教科室再到师训处，从校报、校刊的编审，到课题论文的组织，再到教师发展的谋划，点点滴滴，都有她的智慧引领与亲力亲为。”

　　在28年的从教生涯中，张红梅从未缺席一堂语文课，100多节公开课和研讨课记录、10多项国家、省、市课题，都承载了她对小学语文教学的思考。她曾先后被评为江苏省特级教师、江苏省第六期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象等，就在11月22日，她还获得“宿迁最美教师”荣誉称号。

　　张红梅说：“我会格外珍惜这个美丽的称号，在未来的教育之路上，我将继续不忘初心、怀揣梦想，践行立德树人，努力成为一名有特质的语文老师，让学生喜欢并对他们产生积极影响。”

　　师者，传道授业解惑。在每个学生的成长道路上，每一位好老师都是一盏人生的明灯。希望有更多像张红梅这样的好老师，成就孩子的一生，为社会培养更多人才。