在宿迁市洋河新区，一位普通的美术老师金泽中，凭借对书法的热爱与责任感，发起并坚持“小书法家”公益班活动，教授农村儿童书法。几年来，他的公益班已惠及千余名中小学生。一起去认识他。

　　在洋河高级中学的书法教室，金泽中正引领着学生们学习书法。学生们全神贯注，体会着老师的每一句指导，笔下生风，一笔一画间尽显专注与认真。

　　“小书法家”公益班发起人 金泽中说：“现在一周四个学校，实验小学是星期一、星期三中午，我们学校是下午，梅香街小学是星期一、星期四下午两节课，这边是星期二两节课连上。我感觉很快乐、很充实。”

　　金泽中是洋河初级中学的一名美术老师。在长期的教学实践中，金泽中发现许多孩子放学后无人照顾，缺乏关爱和引导。于是，他萌发了利用自己的书法专长，为这些孩子提供帮助的想法。

　　“小书法家”公益班发起人 金泽中说：“我们不能把这些小孩子聚起来吗？在星期天少玩手机、少看电视，让他们练练字，不是很好吗？”

　　想到就做。2017年5月，金泽中联合学校几位同样热心公益的老师开展了“小书法家”公益班活动。活动刚启动时，从选择试点学校、选购耗材、布置书法教室到发动学生报名参加，金泽中都事事亲力亲为、一丝不苟。

　　“小书法家”公益班发起人 金泽中说：“一开始都是我自己掏钱的，包括现在这边的很多东西都是我自己买的。钱花给小孩子不是更好吗？如果这个小孩成才了，我更有收获感和成就感。”

　　原新宅小学是金泽中开展“小书法家”公益班活动的第一站。每周四，金泽中都会去给孩子们上书法课。

　　“小书法家”公益班发起人 金泽中说：“当时去的时候，孩子们不知道有毛笔。那时条件非常差，什么都没有，就是空教室。我就找校长和本地的村书记，说要来这边普及书法，他们说非常好。我又说你看看这个条件，桌子都没有，地板砖也没有，上完课尘土飞扬的。后来他们也出了一部分资，专门弄了一个书法教室，虽然现在并校了，但还保存在那里。”

　　金泽中不仅注重书法技艺的传授，更注重孩子们品格的培养。他通过书法教学，引导孩子们静心、专注。许多原本沉迷于游戏、静不下来的孩子，在练字的过程中逐渐找到了自我，成绩也有了显著提升。

　　学生杨忆晨说：“跟着金老师学了有两三年，学到了很多以前不知道的东西，比如一个字的结构、怎么运笔等。在语文方面，作文中也可以得到很多运用，我的字也曾被老师表扬过，那时候感觉心里很开心。”

　　学生沈文悦说：“金老师他是我的榜样，我以后要向他学习，成为一个书法家，然后做公益帮助别人。”

　　从第一个“小书法家”公益班开班至今，该活动已覆盖洋河新区13所乡村中小学，培养了1000多名中小学生成为书法爱好者。在他的带动下，越来越多的教师、书法协会会员和企业家加入到“小书法家”公益班活动中来，共同为农村儿童的成长贡献着力量。