在互联网飞速发展的当下，网络热梗如潮水般在青少年群体中迅速蔓延，但一些不良热梗，对青少年群体的语言习惯、思维方式会造成不利影响。那么，该如何引导青少年正确使用网络语言呢？

　　网络热梗是在网络上迅速流行起来的热门词汇、语句或表达方式，它们凭借独特的趣味性、话题性，在短时间内吸引大量网友关注和传播。比如用来表达对某人或某物的高度赞赏的YYDS”（永远的神）；表示事情糟糕、完蛋的“巴比Q了”，同时还有“夺笋啊”“你个老6”“666”等等，有些热词、热梗可以简单表达说话者的情绪，有些却让人云里雾里，或者听上去就很不舒服，而这些也成为不少青少年的“口头禅”。

　　网络热梗之所以流行，就在于其能够触动并唤起青少年的心理情感共鸣，而后以一种或幽默搞笑、或富有创意的方式表达出来。但是一旦玩过头，把握不好度，部分粗俗不文明的词汇，不仅拉低了青少年的语言表达水平，还可能对他们的价值观造成不良影响。日前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对1341名受访者进行的调查显示，69%的受访者担心一些网络烂梗泛滥影响青少年“好好说话”。

　　国家二级心理咨询师于启中说：“小学生相对来讲他更不成熟一些，喜欢标新立异，喜欢模仿跟风，也喜欢吸引关注，所以他用一些不常规的词语可能让更多的人关注他，也觉得很好玩。”

　　专业人士指出，一些契合主流价值，具有时代内涵和文化意义的“梗”，能够带给青少年一些积极向上的影响；但一些空洞无物、简单粗暴、低俗恶搞的网络“烂梗”，却是青少年成长的“精神梗阻”。学校和家长是引导青少年“好好说话”的第一责任人，尤其在校期间，老师更要做好正确引导。

　　小学老师王超说：“对于这些网络热梗的使用，不要太过于去禁止或者是批评，要理性地去引导。比如说我们在写作，还有正式演讲的时候，这些网络热梗可能不太适合去使用，要跟孩子们去说清楚它的使用场景。”

　　专家建议，家长和老师不必过度紧张或严厉批评，耐心引导才是关键。若孩子频繁使用侮辱性、暴力性质的热梗，家长和老师都需要及时提醒、纠正。唯有全社会齐心协力，才能为青少年打造健康、文明的网络环境。

　　关注青少年使用网络热梗，不是为了给有趣、有料、有新意的网络语言戴上枷锁，更不是反对网络文化的多样性。学校老师、家长和社会各方力量，应该用规范的词句语汇引导青少年，去粗取精，扫除烂梗的同时，主动接纳有意义又有意思的优质“梗”，才能让青少年做到“有话好好说”。