这段时间，有关AI人工智能的话题延伸到社会生活的方方面面，几乎每个领域都在尝试以“AI+”或“+AI”的方式更高效地完成各项任务。近日，新学期开启，不少老师发现了一个令人忧心的现象：学生提交的寒假作业中，“AI味”愈发浓厚，有的孩子甚至互相传授如何用AI写作业的秘籍。

　　中小学语文老师李宝琦说：“特别是作文这种主观性比较强的作业，会发现班里个别同学有这些重复的语句，会出现一些套话，比较不带有个人情感的语句，像这样的句子就很有可能是使用AI 来写的。”

　　李宝琦是城区一所中小学的语文老师，她在批改寒假作业时，明显感受到了AI技术的“入侵”，尤其是作文经过“AI工厂”的机械化产出，排比句、车轱辘话比比皆是，绕来绕去，带有浓浓的“加工”痕迹，失去了孩子特有的天真烂漫和真实情感，这让李宝琦既感到惊讶，又略带几分忧虑。

　　中小学语文老师李宝琦说：“只要是他们自己写的，我们就愿意去进行批改和指导。但是如果使用AI 去写的话，他们这个语句还是比较容易发现的，基本上就是拿来主义，完全是没有经过自己的思考。”

　　记者随机采访了几名小学生，他们对于AI软件写作业的方式毫不避讳，甚至还主动与记者分享起了搜题指令及“使用技巧”。

　　小学生小毛（化名）说：“我在写作文遇到一些难题时会使用AI。也会担心被老师检查到，我有时候会把一些它那里（软件里）的好词改成自己的词语，这样就不会被老师发现。”

　　小学生小博说：“可能就5 到10 分钟，一张试卷或者一篇作文就写完了，我觉得这是一种投机取巧的方法，也是一种非常方便的方法。”

　　也有些学生表示，对于过度依赖AI写作业的做法并不可取。

　　小学生小波（化名）说：“我们自己写的语言是比较贴近于我们（生活），接近人的语言。但是AI的语言会比较机械式的，里边基本上不会富含太多的情感，辞藻也会过于华丽而掩盖作者的真实目的。”

　　记者在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”、“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能“分分钟搞定”。最近，市民蔡女士就发现，以前孩子最为难的作文，现在写得越来越快。

　　家长蔡女士说：“我拿着他的作文本，发现他作文写得非常完美。那些语句，那些词语，我感觉他平时好像很少遇见（学）过。”

　　词汇和句式完全超越了现有水平，而且通篇看下来逻辑清晰，但又不知道描述什么重点。后来，蔡女士偶然发现孩子的手机上有AI搜索的痕迹，这让蔡女士一时间难以接受。

　　家长蔡女士说：“你如果长期这样的话，我感觉就不是写作业，没有自己的思考过程，就相当于一个搬运工嘛，所以我很担忧。”

　　当然，也有一些家长持有不同的看法。他们认为，在信息化时代，利用科技手段辅助学习无可厚非，关键在于如何引导孩子正确使用，避免过度依赖。

　　家长郭艳说：“如果我发现孩子使用了AI ，来帮助他学习的话，我不会感到非常的惊讶，但是它只是我们使用的一种工具，它是我们的帮手，我们只有掌握更多的知识，才能够更好地去使用这样的一个工具，它才能够为我们所用，而不是我们成为AI 人工智能的一个奴隶。”