随着DeepSeek（深度求索）热度的不断升级，AI人工智能越来越深入地嵌入人类生活。那么，该如何能够守住规范使用的边界，让AI更好助力教育的发展呢？

　　新时代的中小学生，作为互联网的“原住民”，他们与AI技术的接触越发紧密。然而，如果滥用AI进行搜题、代写作业等行为，不仅损害了AI技术的价值，还会削弱学生的独立思考能力。老师指出，用AI辅助学生学习，需要家庭和学校合作，在使用前就制定好共同遵守的规则。

　　中小学语文老师李宝琦说：“比如我们可以通过向学生明确AI 的使用规则和界限，对学生使用AI 进行监督、设置开放性任务、鼓励合作等方式，努力发挥AI 在教育教学中的积极作用。”

　　让学生们合理利用好AI技术，有助于丰富中小学生的课余生活，锻炼他们的创新思维。而老师和学校如果可以利用好AI技术也可以更好辅助教育领域不断创新。

　　初中历史教师 闫欣欣 说：“最重要的一个优势就是能够提升教学的效率，比如说在备课的时候能够大幅度的节约这个备课的时间。”

　　宿豫区黄山路初级中学信息科技教研组长 胡若文 说：“AI 在教育应用的前景是非常广泛的，像现在已经植入使用的，比如用AI 批改作业，用AI 帮助改考试卷之类的。他们（教师）可以统一标准化，让学生用一个标准来作答，这样可以避免了个人色彩在改卷过程中产生。”

　　AI技术，让备课、批改作业等工作更加高效、快速。但对老师和学校的教育方法和水平也提出了更高的要求。在利用好AI的同时，老师要更着重培养学生们的学习思维和学习兴趣。

　　中小学科学老师 张永刚说：“比如说，我在上科学课的时候，在学习‘种植凤仙花’这个课程上，我种植的方法它完全可以（通过AI）去获取。而我们主要是点燃学生对生命探索的这种热情和兴趣，这就是我所说的（注重）在高阶思维和人格发展方面，这是我们要做的。”

　　采访中，记者了解到，早在今年开学前期，教育部门就组织了骨干教师集体备课活动，共同探讨新学期的教学策略与方法。而讨论最多的课题就在于“如何将AI融入教学”，为教育赋能，真正实现教育的智能化转型与升级。

　　宿豫区黄山路初级中学信息科技教研组长 胡若文说：“把人工智能纳入到中小学课程体系中，让学生在日常学习中可以接触到AI。同时，根据学生的一些年龄和认知水平，要分阶段地去实施，从基础概念到高级应用要逐步深入。同时，要加强对教师的培训，为中小学教师去提供合适的AI 培训课程，让他们能学会使用AI 的知识和技能来适应这个快速发展的世界。”

　　人是最终决策者，我们相信人类能够创造AI，就一定能够驾驭这批“烈马”，在这场变革中，保持教育的温度与深度，让技术更好服务于人的全面发展，才是我们共同的责任与使命。