日常的句子、简单的算数、简易的手工，这些内容对于大部分学生来说轻而易举。然而，特殊学校的老师却需要引导学生不断重复与练习。如果把这样的教育比作造梦，那么宿城区启智学校的副校长高闻翼就是点亮宿城特殊儿童梦想的人。

　　见到高闻翼时，他正在电脑前认真撰写《宿迁市融合教育评估安置制度》的工作汇报，尽管学校开启了暑假模式，但高闻翼却把休息时间用在了思考新型特殊教育的规划上。

　　“对他们残疾的程度进行一个具体的划分，这样的话，便于我们普通学习学校更好地接纳什么样的随班就读孩子。”宿城区启智学校副校长 高闻翼 说道。

　　对于特殊孩子的关注并不是高闻翼这几年才做的事。八十年代，身为特教老师的高闻翼母亲用手语和粉笔，培育了一批批聋哑儿童成才。耳濡目染下，高闻翼便从小立志成为一名特教老师，并于2001年以优异的成绩考上了南京特殊教育师范学院外语系。饱学本领后，高闻翼选择来到宿迁，加入首个针对特殊儿童专业教育的宿城区启智学校投建工作。作为第一批老师，高闻翼面对的是简陋的教学环境和不到十名的智障儿童，由于学校和老师都没有相应的经验，给日常照料带来不少麻烦。

　　“可能报名的时候家长会讲大小便都能自理，但是入班以后，他有可能还是不能自理，那这就需要我们老师付出更多的爱心，我就主动帮助孩子来清洗，做给老师看。”宿城区启智学校副校长 高闻翼 说道。

　　近年来，随着我市教育体系建设的不断完善，宿城区启智学校搬进了新校区，拥有了食堂、宿舍和康复教室，为智力低下、自闭症、脑瘫等多类型的儿童提供更多功能性辅助教学。此外，按照特殊儿童三类安置的要求，高闻翼的课堂也由在校教学升级为送教上门，针对学生中残疾程度等级进行一对一教学，目前学校每两个星期到四个街道、九个乡镇开展服务，让孩子们有了更加贴心和优质的教学条件。

　　“我自己跑了一个最远的中扬镇，我们手里面中扬镇的孩子大概在20人左右。比方说脑瘫的孩子他大小便都不可以的，他们懂得康复训练的老师上门对他进行康复训练上面的训练，达到帮助孩子一些机能身体得到一些改善。”宿城区启智学校副校长 高闻翼 说道。