乐学之下无负担，给学生更多成功的快乐，让学生做最好的自己！这是沭阳如东实验学校王春梅老师给自己的座右铭，在工作中她也是这么做的，勤奋刻苦，锐意进取，勇于创新，逐梦快乐教育。

　　暑假期间，王春梅也没有给自己放个假，在自己的书房里，正在总结教学过程中的一些得与失，同时也把不同教版的书籍拿过来对比教学方法。

　　沭阳如东实验学校数学老师王春梅：正在对比的苏科版、人教版、北师大版的对于某一个章节，它的呈现上有什么样的特点，然后比较一下那种方式更利于我们学生对于知识的掌握。

　　从教以来，王春梅积极投身课堂教学研究，到沭阳如东实验学校工作以后，王春梅结合学校实情，在汲取“三动五自主”课堂教学模式成功经验的基础上，深入探究“三六智慧课堂”模块。

　　沭阳如东实验学校数学老师王春梅：具体说就是自主预习，目标定向，合作探究，整合提升，检测反馈（等）这样的六个环节，当然这六个环节也要依据不同的学科，以及不同的课型，来灵活地加以运用。

　　正是这一模式的引入，近五年王春梅的学生课堂满意度都在98%以上。忙碌的工作之余，她还积极投身乡村教师培训，自2017年起，王春梅连续主持第二、三、四届“沭阳县初中数学乡村骨干教师培育站”工作，着力提升农村中学教师的教育教学教科研能力，每期为30名积极要求上进的教师搭建学习、交流、展示的平台。