近日，宿迁经贸高职开展学历案“教学设计比赛”活动，各位选手的教学设计充分体现了注重学生学习过程的学生立场，关注学生学习的全过程，为学生的学习提供资源与建议，明晰学习路径，引导学后反思，以学会为目标，以会学、乐学为终极目标。经过专家评委的认真评选，章秋香、马继、张利3位老师荣获一等奖，曹晓红、邱丽、周红东等5位老师荣获二等奖，吕茂利、金晓艳、唐新星等7位老师荣获三等奖。

　　教学设计比赛是在学习《学历案与深度学习》和《教案的革命——基于课程标准的学历案》两本教学改革研究专著的基础上进行，参赛教师要认真学习与研讨教学设计理念和教学设计实务，精心设计参赛方案。设计方案应为一个单元（或以章为单位）完整的教学设计。比赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛由各系部组织，在教师广泛参加的基础上，通过预赛选拔推荐本系部优胜教师参加学校决赛。

　　学历案的概念最早是由华东师范大学崔允漷教授提出的，学历案的“历”就是学习经历与过程，学历案是指教师围绕某一具体的学习单元，设计并展示“学生何以会学”的过程，是教师设计的、规范引导学生学习的文本，是对传统教案的颠覆。

　　授人以鱼，不如授人以渔，学历案是立足于学生立场的教学设计方案的革命，是着眼于学生未来的明智选择。宿迁经贸高职科研处组织教师学习先进的教学理念，转变观念、转变角色，照顾差异，推广并践行学历案，力求让学历案成为课堂变革、提升学生学习力的有效载体，让每个学生真正拥有学习的经历，实现真学习，并终生受益。