宿迁市宿豫区聚力课堂教学，抓实教育教学管理各个环节，严格做到“九个抓实”，提高全区中小学教学质量。

　　抓实新课标新理念研究。学校教干带头研究新课程标准，将学科新课程标准作为“案头书”，认真研读，吃透精神，深刻理解新方案和新课标的变化，研究与之相适应的学校课程管理策略和学科教学策略。

　　抓实集群办学。按照“1+N”模式，继续深化集群办学，以《宿豫区义务教育学校集群化办学的实施意见》为工作导向，以城带乡，聚焦共同发展，推进“管理、队伍、教研、育人”四个融合，不断提升集群办学成果。

　　抓实集体备课。全面推进“区级学科中心备课组-集群学科备课组-校级学科备课组”三级集体备课网络，为全区教师专业成长提供发展平台。一级备课要提质，切实为二级备课提供优质的教学资源；二级备课要加固，对一级备课的成果进行深度研讨，形成具有集群特色的优质教学资源；三级备课要深化，成员学校精心组织本校校本教研，安排教师积极参与，深入开展三级转化备课。

　　抓实课堂改革。该局教研室在总结“优化课堂教学活动月”经验的基础上，精心组织好“优化课堂教学活动季”，以更有力的举措、更精深的研究、更丰富的活动，提升优化课堂教学活动的厚度、深度、高度和效度。

　　抓实作业设计。继续采取突击式、微格化方式，对区域内中小学作业管理进行专项检查考核，在“控量”上加强检查督导，“提质”上加强研究指导。经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强对学校作业设计与实施的研究与指导，切实把作业管理控量提质工作落到实处。

　　抓实“真阅读”。出台《进一步推进宿豫区中小学“真阅读”工程的实施意见》和《量化考核细则》，向“真阅读”要质量，在“真”字上下功夫，真抓真管真评，以整本书阅读为抓手，让“真阅读”工程落地生根。

　　抓实音体美课程。在保证文化类课程基础上，最大化配备好音体美学科教师。严格执行教育部相关规定，建立常态化查课制度，保证音体美课程开足开齐，特别是体育与健康课和课外体育活动时间，确保活动时间和质量。

　　抓实学科研训。各学科教研员每学期至少组织3到4次专题研训活动，围绕作业管理提质研训、“学本课堂”有效开展、小组建设有效构建、文本深度解读等进行小切口主题研讨，找准问题，科学施策。

　　抓实督导考核。深入开展过程性教学工作评估，常态进行教学调研，对学校“备、讲、批、导、研”的各个环节进行研判分析，总结正反典型；优化教学质量评价体系，将小学教学质量监测、音体美教学质量测试评价纳入对学校目标考核和教学质量考核；注重示范引领，加大优生培养考核力度。