10月21日下午，宿迁市崇文初级中学在七楼会议室召开了“核心素养导向下的命题研讨会”，校命题组成员参加了研讨会，会议由教科室主任伏军主持。

　　江苏省特级教师、正高级教师杭毅做了“核心素养导向下的命题研究”微型讲座。杭毅指出，学科命题要立足2022版课标中“评价建议”，尤其是其中“命题原则”。坚持素养立意，凸显育人导向。以核心素养为导向的考试命题，要关注学科的本质，关注通性通法，综合考查“四基”“四能”与核心素养。要适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例，题目设置要注重创设真实情境，提出有意义的问题。实现对核心素养导向的义务教育数学课程学业质量的全面考查。要科学制订多维细目表。在内容要求、素养表现的基础上，确定题型题量、难易程度、分值比例等。多维细目表的编制要具体翔实，要指向明确，便于命题操作，关注试卷难度、合格率、区分度等指标。

　　副校长刘军对今后的命题作了方向性的指导，教师命题要聚焦“立德树人”这一教育根本任务，要树立命题引领课堂教学，促进学生发展的“教学评一体化”意识。

　　他强调，命题要依据教材和新课程标准，要遵循初中学生的年龄特点和认知规律，要结合教育的实际情况，要重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力。试题紧密联系教材实际和生活实际、杜绝偏、难、怪题，起到了新课程实施中的导向作用。主要考查学生的知识和能力，重在对学生学科分析能力，比较能力的考查，引导学生学会认识，对所学知识的总结和把握，培养学生的创新思维能力。

　　此次命题研讨会，既帮助命题教师准确把握命题动态，又分析预测了以后命题趋势。解决了年级在教学中遇到的实际问题，达到了取长补短、共同提高的目的。