宿迁经贸高职认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，通过强化组织领导、加强师资队伍建设、筑牢课堂教学主渠道、突出示范引领，扎实推进课程思政建设。

　　强化组织领导。学校成立课程思政建设工作领导小组，统筹推动学校课程思政教学改革工作，将课程思政建设列入学校重要工作，定期开展课程思政建设实施推进情况专项督查。组建马克思主义学院，发挥课程思政建设智库作用，研究思政工作规律、教书育人规律、学生成长规律，为课程思政教学改革提供指导。

　　加强师资队伍建设。学校持续加强教师思想政治工作，引导广大教师不断增强课程思政建设的思想自觉和行动自觉。学校组织开展专题培训、公开课、经验交流、集体备课、每日一学等形式，深化全校教师对课程思政的认识和理解，提升教师课程思政育人意识和能力。明确每门课程将思政元素融入“教学大纲”，努力形成“门门课程有思政”的良好氛围，强化教师立德树人使命意识，提升课堂育德能力。坚持以赛促建、以赛促教，通过省、市课堂教学大赛等，激励和引导广大教师积极投身课程思政教学改革，努力打造一批课程思政“样板课堂”。

　　筑牢课堂教学主渠道。学校依据不同专业建设需求，探索课程思政建设规律，修订人才培养方案，充分发挥课堂教学主渠道作用，推进课程思政与思政课程同向同行，努力做到“课程有标准，课课有思政，人人讲育人”。突出“第二课堂”作用，深入挖掘“第二课堂”中的思政元素，沈晓昕主任开设古诗吟唱社团，经过多年探索，向学生及周围的人传播国学之道、国学之美，进一步提升了育人实效。

　　突出示范引领。学校开展“课程思政”公开课研讨活动，该活动共有3个阶段，课程思政教学设计环节、走进课堂环节、反馈总结环节，通过 “课程思政”公开课活动，更好地凝练了教师的思政理念，提高了教师开展课程思政建设的能力，强化了课堂教学质量管理。学校举行“课程思政”专项能力提升理论学习分享活动，10位老师分享了学习心得，他们立足课程，辅以实例，从课程思政目标、课程思政任务，提升课程思政能力等方面进行了分享，展示了教师们丰厚的学科和专业素养。学校举行了“课程思政教学竞赛”，有效提升了教师的课程思政意识，营造了课程育人的良好氛围，对全面推进课程思政建设，实现全员全程全方位育人发挥了积极作用。