成长是一件必然会降临的事，所以我们都不必急于求成。北附要做的，就是让孩子在应该灿烂的日子里阳光自信，无论课内还是课外。

　　倪曼雅，北附202班学生，性格活泼开朗，乐于助人，善于交流。2022年度参加第八、九届青少年朗诵泗阳县展示活动荣获朗诵之星，同年参加北京金色中传少儿口才表演荣获朗诵二级，参加第十六届全国青少年书画艺术展荣获银奖。

　　在倪曼雅身上，我们看到了一个北附学子的又一种美好。

　　兴趣之上便是热爱

　　倪曼雅喜欢看绘本故事书，从两岁时开始接触绘本阅读，每月的亲子阅读定制8本绘本。随着对绘本阅读的兴趣增加，每次拿到新绘本时，曼雅养成了重复阅读3次以上的习惯，不仅能熟练地表达故事情节，甚至能背诵书中相关内容。

　　除了阅读，倪曼雅还喜欢舞蹈、古筝。舞蹈能锻炼一个人意志，还能锻炼身体，随着音乐响起，身心都随着优美的旋律翩翩起舞。

　　曼雅说，当站在舞台上，绽放自己的光彩，就能感受到强烈的成就感。

　　教育是一场爱与被爱的双向奔赴

　　谈到老师，曼雅说，北附的老师就像自己的妈妈一样。第一次住校，心里有点忐忑，更多是想念妈妈后的孤独感。每当发现我心情低沉时，我们的班主任老师总是鼓励我，经常找我聊天，缓解自己的情绪。

　　“生活上，老师对我的关爱也是无微不至”。曼雅回忆道，记得有次我感冒咳嗽了，老师会提醒我多喝温水、按时吃药。早上温度低，看到我时，总是摸摸我的手，怕我衣服穿少了着凉。那种关怀很熟悉，如同妈妈的爱一样温暖，一样细腻。

　　“学习上，老师授予知识，引导我前进。”曼雅说，刚到北附时，我写字总是不认真，蔡老师便告诉我写字的口诀与规则，要注意起笔落笔位置，撇有风，捺有角。当我的字有了一点点进步时，蔡老师洋溢着欣慰的笑容，然后告诉我，“你很棒，继续努力”！在阅读方面亦是如此鼓励着我，老师说阅读能开拓我们的视野，增长知识，学习到不一样的东西，感受世界的不一样。

　　广泛的兴趣和优异的表现，背后折射出的是一个家庭对教育的理解与努力

　　曼雅妈妈说，我们跟北附的理念很契合，都是想把孩子培养成为真正的、完整的人，而分数只是这个人能力的延伸。我希望当孩子成才之前，先学会尊重、阳光、自信。当个人品质和能力提高了，分数便是一件水到渠成的事。

　　谈家校共育，曼雅妈妈说，以前觉得家校共育是一个很虚的东西，但来北附后，感受到家校互动的力量。家长首先得跟学校理念一样，有共同的价值观，共同的培养方向。家长和学校形成合力去帮助孩子，这样才不会互相损耗。孩子在学校学习，家长就要做好后勤，给她支撑。

　　我们坚信，北附的孩子都能在爱与被爱中一路成长。我们更相信，教育就是让孩子拥有向阳而生的力量，让孩子面对未来时，满怀动力和期待。