近年来，宿迁市宿城区教育系统扎实开展各类教研训活动，提升研训员和教师的专业理论素养。采取“54361”一体化研训工作举措，将常态教研训活动与“名师工作室”“名师课堂超市”等活动相结合，搭建“名特优教师引领平台”，扩大活动的辐射面、受益面，全面提升教师的专业水平。

　　抓实“5”类培训。组织新教师适岗培训、乡村骨干教师墩苗培训、名师工作室孵化培训、学科课程暑期培训、信息化2.0专项培训等五大类业务培训。通过多元形式，分类精准施培，助推指导教师师德师能双提升，引领打造一支教技精湛、师德高尚、德艺双馨教师队伍，为学生健康成长成才提供一流师资保障。

　　开展“4”杯大赛。根据不同层次教师发展需求，打破年龄和身份等限制，精心组织新教师新秀杯课堂大赛、骨干教师英才杯课堂大赛、中年教师桃李杯课堂大赛、校长教干头雁杯课堂大赛等“四杯大赛”，为教师成长搭建展示平台，让不同年龄段教师都有机会赛课展风采、促提升。

　　夯实“3”项活动。开展“教研校校行”活动。教师发展中心定点联系学校并指导校本研修，实现重心下移，完善视导调研制度；开展“名师超市”送课活动。针对校际师资实际状况，全区开放申报自选名特优教师送教团队，供相关学校按需选择名师送教，邀请团队优秀教师进校送教示范课，促进城乡校际均衡发展；开展教研共同体集中研课活动。全区共分为14个区域教研共同体，每一个教研共同体由一所优质学校牵头，负责统筹组织共同体教研活动。教师发展中心做好牵线指导和成效鉴定工作，保证共同体教研切实高效。

　　引领“6”阶发展。遵循教师发展成长规律，做好顶层设计引领教师沿着新秀教师、骨干教师、学科带头人、市区名师、首席名师（正高、特级）、苏教名家的路径阶梯状递进发展，最终实现立德树人这“1”根本任务。