近年来，宿迁市宿豫区积极探索实践，全面推进区域体艺课程改革，促进体艺教师专业发展，不断提升学生体质健康水平和艺术素养。

　　强化教学共研。制定体艺学科教研工作计划和集体备课计划，依托区域十大教育集群，按照“城区优质学校+乡镇学校”“1+N”的模式，构建“区级中心备课组—集群备课组—校级备课组”三级集体备课网络，每月开展一次中心备课组集体备课活动，每周开展一次集群和校级集体备课活动，推动城乡体艺协同教研，达到共学、共研、共享的目的，促进体艺教育质量均衡发展。

　　优化培训路径。制定体艺教师培训方案，统筹谋划、系统推进新课程标准落实实施，有计划有步骤地组织开展体艺教师新课程标准、教学指南、教材教法培训，每年组织一次体艺教师专业知识能力测试，引领体艺教师树立“教学即研究”的课程意识。定期开展田径、球类、体操、声乐、钢琴即兴弹唱、主题创作等专项技能培训考核，全面深化艺体教师队伍建设。

　　搭建比赛平台。以“优化课堂教学活动季”为契机，开展“五课”“五赛”活动，选树学科典型，及时推广体艺优秀教师课堂教学经验，深化大单元课堂教学改革，不断打造优质高效课堂；以体艺教师教学基本功大赛为重点，开展练兵季活动，提升体艺教师专业素养；以大单元教学设计评审、教学案例评审、优课评选等活动为拓展，充分为体艺教师搭建展示专业能力的平台；以体育文化节、艺术文化节、大课间体育活动评比为载体，面向全体学生搭建活动平台，营造“生生都参与、校校有特色”的校园体艺活动氛围。

　　建立评价机制。出台相关评价实施方案，制定区域体艺教学质量评价标准。每年组织开展体艺教学质量测试评价，采取随机抽取方式进行测试，体育学科测试内容为运动技能和身体素质，艺术学科测试内容为歌曲演唱、素养知识测试、绘画创作，测试结果计入学校教学质量积分和年度目标考核。