今天（10月13日）上午9：30分宿迁市举行首场“幸福宿迁 圆梦小康”新闻发布会（沭阳专场）。沭阳县委书记卞建军带领部分县领导班子成员和相关部门负责人走进发布会现场，发布沭阳县小康建设思路举措和成绩。

　　现场还设有“ 提问环节 ”，与会人员就脱贫攻坚、教育、医疗、农村电商等问题回答记者提问。宿迁手机台推出《问·答|“解码”沭阳》系列，让我们一起“解密”沭阳“成绩单”背后的故事。

　　问：这两年，沭阳教育模式引起社会各界的广泛关注，成为沭阳人民最大的民生礼包。请介绍一下沭阳教育模式的基本做法。

　　沭阳县副县长范以环答：

　　沭阳作为全国第二人口大县，全县现有各级各类中小学、幼儿园280所，在校学生和在园幼儿38万余名。教育是党之大计、国之大计。近年来，我县坚持教育优先发展战略，紧扣“全省争先进、苏北创一流、全市当第一”的目标定位，开展合作办学、深化结对帮扶、加大财政投入，形成了独具特色的沭阳教育模式，教育发展态势持续向好，群众对教育的满意度逐年提升。

　　一是开展合作办学，引进优质教育资源。2010年，沭阳、如东两县签订《教育交流合作框架协议》，“把如东教育的‘母鸡’抱到沭阳来‘下蛋’”。10年来，沭阳引进以周桂官为首的如东支教团队，以人民满意为目标，以资源共享为保证，以优惠政策作支撑，树起沭阳如东中学优质教育新标杆，催化“鲶鱼效应”，激活“一池春水”，推动普通高中竞相发展、各类教育协同发展，成功实现沭阳教育“洼地崛起”，成为苏北教育的“一面旗帜”。全县高考成绩连续九年进入全省第一方阵。形成了独具特色的“南北合作、筑巢引凤、借鸡下蛋、雁行引领、鲶鱼效应”“沭阳教育模式”。

　　二是深化结对帮扶，促进教育均衡发展。一方面是对薄弱学校，政府牵线搭桥，发挥县内优质学校的引领作用，与薄弱学校开展结对帮扶，通过建陵高中“沭中班”、“沭阳如东实验学校桑墟班”等合作模式，推进优质学校与薄弱学校在管理模式、教材使用、教学进度、教师备课、质量监测等方面实现“五统一”，定期开展校际交流、研讨等活动，让优质教育资源更加均衡，惠及更多学生。另一方面是对新建学校，通过怀文中学领办人民路初级中学等合作模式，让优质学校与新建学校有机融合，促进教师资源、课程资源共享，让新建学校能够在短时间内提升教育教学水平，得到学生认可、家长支持。

　　三是加大财政投入，增加教育资源供给。教育布局更加优化，2018年，启动实施总投入11.77亿元的城区“十校联建”，今年秋季学期，沭阳如东实验小学等10所学校全部投入使用，共增加学位供给近3万个。今年，再规划新建杭州路高级中学等5所学校，进一步优化城区学校布局。持续改善办学条件，如期完成义务教育“全面改薄”，投资8.95亿元，建设校舍60.9万平方米、标准化塑胶运动场46.8万平方米。加强教师队伍建设，完善教师补充机制，2019—2021年，每年新招聘教师不少于600人。今年公开招聘公办中小学教师710余名，首次评选62名“功勋教师”，教师职业荣誉感不断增强。开展教育扶贫助学，2016年起，我县率先开展教育扶贫，资助范围覆盖从幼儿园到大学各个学段，累计发放助学资金3.88亿元，惠及低收入农户子女18.9万人次，帮助6595名花乡学子圆了“大学梦”，其中，今年有2人考入清华大学。